lunes, 30 de mayo de 2011
Evaluación
o Evaluación inicial. Observación de las actividades introductorias para conocer:
- El conocimiento inicial que tienen los alumnos de 3º y 4º de la E.S.O. sobre los distintos temas que se han desarrollado sobre la Educación para la Ciudadanía en la sociedad tanto de forma individual como en la comunidad.
- Sus intereses y necesidades respecto a este tema que nos ocupa, para facilitarles la información precisa que nos pida respecto a este tema.
o Evaluación formativa:
- A través de distintas actividades comprobar si los alumnos han aprendido a controlar sus emociones.
- Observar las estrategias utilizadas por el alumnado ante los medios de comunicación (publicidad) para identificar y relacionar la imagen que éstos dan temas relacionados con la Educación para la Ciudadania.
o Evaluación final: Se puede comprobar mediante un coloquio o debate la actitud de los alumnos ante éste tema.
o Evaluación del funcionamiento de la unidad didáctica:
- Comprobar si las estrategias llevadas a cabo son adecuadas para conseguir los objetivos propuestos. Debemos evaluar la consecución de todos los objetivos y la puesta en práctica de las actividades.
- Analizar los recursos utilizados.
Sesiones de trabajo
Bloque 1.- Aproximación respetuosa a la diversidad
Actividad: Los alumnos recitaran poesias creadas por ellos mismos donde muestren su respeto hacia personas de otros paises.
Objetivo: desarrollar en los alumnos sentimientos de respeto y amistad por personas de otros paises.
Bloque 2.- Relaciones interpersonales y participación
Actividad: Lee el articulo que se presenta en la suiente direccion y analiza las tecnicas de comunicacion que se desarrollan en el articulo.
http://www.grupoice.com/esp/cencon/pdf/desarrollo/tecnicas_comunicacion.pdf
Objetivo: Conseguir que los alumnos conozcan las diferentes tecnicas que podemos utilizar para tener una relacion interpersonal con otra persona.
Bloque 3.- Deberes y derechos ciudadanos
Actividad: busca los derechos y deberes de los ciudadanos y realiza un comentario sobre que te han parecido.
Objetivo: Concienciar a los alumnos sobre los derechos y deberes que tienen como ciudadanos.
Bloque 4.- Las sociedades democráticas del siglo XXI
Actividad: Lee el siguiente articulo y prepara unas pautas para debatir en clase.
http://terpconnect.umd.edu/~jtpurta/exec_summ/ExecutiveSummSpanish.htm
Objetivo: Lograr que los alumnos tengan voz en la clase y puedan dar su opinion acerca de como funciona las sociedades democraticas del siglo actual.
Bloque 5.- Ciudadanía en un mundo global.
Actividad: Busca temas relacionado con el bloque y publicalo en el blog.
Objetivo: Los alumnos aprenderan a utilizar los recursos informaticos.
Actividad: Los alumnos recitaran poesias creadas por ellos mismos donde muestren su respeto hacia personas de otros paises.
Objetivo: desarrollar en los alumnos sentimientos de respeto y amistad por personas de otros paises.
Bloque 2.- Relaciones interpersonales y participación
Actividad: Lee el articulo que se presenta en la suiente direccion y analiza las tecnicas de comunicacion que se desarrollan en el articulo.
http://www.grupoice.com/esp/cencon/pdf/desarrollo/tecnicas_comunicacion.pdf
Objetivo: Conseguir que los alumnos conozcan las diferentes tecnicas que podemos utilizar para tener una relacion interpersonal con otra persona.
Bloque 3.- Deberes y derechos ciudadanos
Actividad: busca los derechos y deberes de los ciudadanos y realiza un comentario sobre que te han parecido.
Objetivo: Concienciar a los alumnos sobre los derechos y deberes que tienen como ciudadanos.
Bloque 4.- Las sociedades democráticas del siglo XXI
Actividad: Lee el siguiente articulo y prepara unas pautas para debatir en clase.
http://terpconnect.umd.edu/~jtpurta/exec_summ/ExecutiveSummSpanish.htm
Objetivo: Lograr que los alumnos tengan voz en la clase y puedan dar su opinion acerca de como funciona las sociedades democraticas del siglo actual.
Bloque 5.- Ciudadanía en un mundo global.
Actividad: Busca temas relacionado con el bloque y publicalo en el blog.
Objetivo: Los alumnos aprenderan a utilizar los recursos informaticos.
Videos relacionados con Educacion para la Ciudadania
Aquí os dejamos unos links relacionados con el tema que tratamos en el blog:
http://www.youtube.com/watch?v=l2mquRgpmcY
http://www.youtube.com/watch?v=lGJMYorqn7A
http://www.youtube.com/watch?v=xsiTQhyi_08
http://vimeo.com/603626
http://www.youtube.com/watch?v=l2mquRgpmcY
http://www.youtube.com/watch?v=lGJMYorqn7A
http://www.youtube.com/watch?v=xsiTQhyi_08
http://vimeo.com/603626
Principios generales
-Concienciar a los/as alumnos/as sobre la importancia que tienen los deberes y derechos de las personas para que lleguen a ser buenos ciudadanos.
-Estimular a los/as alumnos/as a que participen activamente en la vida de la comunidad escolar y local, adquiriendo las competencias que se necesitas para colaborar en la vida pública de manera responsable, constructiva y critica.
-Estimular la discusión activa entre los alumnos.
-Dirigir los debates para asegurar que los puntos principales son tratados y que toda información errónea es corregida.
-Animar y reforzar positivamente a los alumnos a que participen en todas las actividades.
-Siempre que sea posible, intentar tratar las cuestiones o problemas sugeridos por los alumnos.
-Estimular a los/as alumnos/as a que participen activamente en la vida de la comunidad escolar y local, adquiriendo las competencias que se necesitas para colaborar en la vida pública de manera responsable, constructiva y critica.
-Estimular la discusión activa entre los alumnos.
-Dirigir los debates para asegurar que los puntos principales son tratados y que toda información errónea es corregida.
-Animar y reforzar positivamente a los alumnos a que participen en todas las actividades.
-Siempre que sea posible, intentar tratar las cuestiones o problemas sugeridos por los alumnos.
Temas a trabajar
En esta asignatura vamos a trabajar cinco bloques principales y son los siguientes:
Bloque 1.- Aproximación respetuosa a la diversidad
Entrenamiento en el dialogo, el debate y la aproximacion respetuosa a la diversidad personal y cultural.
Bloque 2.- Relaciones interpersonales y participación
- Trata aspectos relativos a las relaciones humanas, desde el respeto a la dignidad personal y la igualdad de derechos individuales, el reconocimiento de las diferencias, el rechazo a las discriminaciones y el fomento de la solidaridad.
- Se aborda la participación y representación en el Centro escolar.
Bloque 3.- Deberes y derechos ciudadanos
- Conocimiento de los principios recogidos en los textos internacionales.
- Identificación de situaciones de violación de los derechos humanos.
- Actuación que corresponde a los tribunales ordinarios y a los Tribunales Internacionales, cuando se producen situaciones de violación de derechos humanos.
Bloque 4.- Las sociedades democráticas del siglo XXI
- Funcionamiento de los Estados democráticos, centrándose particularmente en el modelo político español. Se analiza el papel de los distintos servicios públicos.
Bloque 5.- Ciudadanía en un mundo global.
- Aborda alguna de las características de la sociedad actual: la desigualdad en sus diversas manifestaciones, el proceso de globalización e interdependencia, los principales conflictos del mundo actual, así como el papel de los organismos internacionales en su prevención y resolución.
Bloque 1.- Aproximación respetuosa a la diversidad
Entrenamiento en el dialogo, el debate y la aproximacion respetuosa a la diversidad personal y cultural.
Bloque 2.- Relaciones interpersonales y participación
- Trata aspectos relativos a las relaciones humanas, desde el respeto a la dignidad personal y la igualdad de derechos individuales, el reconocimiento de las diferencias, el rechazo a las discriminaciones y el fomento de la solidaridad.
- Se aborda la participación y representación en el Centro escolar.
Bloque 3.- Deberes y derechos ciudadanos
- Conocimiento de los principios recogidos en los textos internacionales.
- Identificación de situaciones de violación de los derechos humanos.
- Actuación que corresponde a los tribunales ordinarios y a los Tribunales Internacionales, cuando se producen situaciones de violación de derechos humanos.
Bloque 4.- Las sociedades democráticas del siglo XXI
- Funcionamiento de los Estados democráticos, centrándose particularmente en el modelo político español. Se analiza el papel de los distintos servicios públicos.
Bloque 5.- Ciudadanía en un mundo global.
- Aborda alguna de las características de la sociedad actual: la desigualdad en sus diversas manifestaciones, el proceso de globalización e interdependencia, los principales conflictos del mundo actual, así como el papel de los organismos internacionales en su prevención y resolución.
Concepto de Educación para la Ciudadania
Es enseñar un conjunto de saberes que permitan conocer y fundamentar, de modo racional y argumentado, las bases de la convivencia democrática, el Estado de derecho, la participación política y los valores asociados a la convivencia. En esto, como en otras cosas, "si el saber a secas no basta para ‘fabricar' ciudadanos, tampoco pueden surgir éstos ayunos de aquel", como ha dicho Aurelio Arteta (2008).
Su finalidad consiste en ofrecer a todos los estudiantes un espacio de reflexión, análisis y estudio acerca de las características fundamentales y el funcionamiento de un régimen democrático, de los principios y derechos establecidos en la Constitución española y en los tratados y las declaraciones universales de los derechos humanos, así como de los valores comunes que constituyen el sustrato de la ciudadanía democrática en un contexto global.
Su finalidad consiste en ofrecer a todos los estudiantes un espacio de reflexión, análisis y estudio acerca de las características fundamentales y el funcionamiento de un régimen democrático, de los principios y derechos establecidos en la Constitución española y en los tratados y las declaraciones universales de los derechos humanos, así como de los valores comunes que constituyen el sustrato de la ciudadanía democrática en un contexto global.
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