lunes, 30 de mayo de 2011
Evaluación
o Evaluación inicial. Observación de las actividades introductorias para conocer:
- El conocimiento inicial que tienen los alumnos de 3º y 4º de la E.S.O. sobre los distintos temas que se han desarrollado sobre la Educación para la Ciudadanía en la sociedad tanto de forma individual como en la comunidad.
- Sus intereses y necesidades respecto a este tema que nos ocupa, para facilitarles la información precisa que nos pida respecto a este tema.
o Evaluación formativa:
- A través de distintas actividades comprobar si los alumnos han aprendido a controlar sus emociones.
- Observar las estrategias utilizadas por el alumnado ante los medios de comunicación (publicidad) para identificar y relacionar la imagen que éstos dan temas relacionados con la Educación para la Ciudadania.
o Evaluación final: Se puede comprobar mediante un coloquio o debate la actitud de los alumnos ante éste tema.
o Evaluación del funcionamiento de la unidad didáctica:
- Comprobar si las estrategias llevadas a cabo son adecuadas para conseguir los objetivos propuestos. Debemos evaluar la consecución de todos los objetivos y la puesta en práctica de las actividades.
- Analizar los recursos utilizados.
Sesiones de trabajo
Bloque 1.- Aproximación respetuosa a la diversidad
Actividad: Los alumnos recitaran poesias creadas por ellos mismos donde muestren su respeto hacia personas de otros paises.
Objetivo: desarrollar en los alumnos sentimientos de respeto y amistad por personas de otros paises.
Bloque 2.- Relaciones interpersonales y participación
Actividad: Lee el articulo que se presenta en la suiente direccion y analiza las tecnicas de comunicacion que se desarrollan en el articulo.
http://www.grupoice.com/esp/cencon/pdf/desarrollo/tecnicas_comunicacion.pdf
Objetivo: Conseguir que los alumnos conozcan las diferentes tecnicas que podemos utilizar para tener una relacion interpersonal con otra persona.
Bloque 3.- Deberes y derechos ciudadanos
Actividad: busca los derechos y deberes de los ciudadanos y realiza un comentario sobre que te han parecido.
Objetivo: Concienciar a los alumnos sobre los derechos y deberes que tienen como ciudadanos.
Bloque 4.- Las sociedades democráticas del siglo XXI
Actividad: Lee el siguiente articulo y prepara unas pautas para debatir en clase.
http://terpconnect.umd.edu/~jtpurta/exec_summ/ExecutiveSummSpanish.htm
Objetivo: Lograr que los alumnos tengan voz en la clase y puedan dar su opinion acerca de como funciona las sociedades democraticas del siglo actual.
Bloque 5.- Ciudadanía en un mundo global.
Actividad: Busca temas relacionado con el bloque y publicalo en el blog.
Objetivo: Los alumnos aprenderan a utilizar los recursos informaticos.
Actividad: Los alumnos recitaran poesias creadas por ellos mismos donde muestren su respeto hacia personas de otros paises.
Objetivo: desarrollar en los alumnos sentimientos de respeto y amistad por personas de otros paises.
Bloque 2.- Relaciones interpersonales y participación
Actividad: Lee el articulo que se presenta en la suiente direccion y analiza las tecnicas de comunicacion que se desarrollan en el articulo.
http://www.grupoice.com/esp/cencon/pdf/desarrollo/tecnicas_comunicacion.pdf
Objetivo: Conseguir que los alumnos conozcan las diferentes tecnicas que podemos utilizar para tener una relacion interpersonal con otra persona.
Bloque 3.- Deberes y derechos ciudadanos
Actividad: busca los derechos y deberes de los ciudadanos y realiza un comentario sobre que te han parecido.
Objetivo: Concienciar a los alumnos sobre los derechos y deberes que tienen como ciudadanos.
Bloque 4.- Las sociedades democráticas del siglo XXI
Actividad: Lee el siguiente articulo y prepara unas pautas para debatir en clase.
http://terpconnect.umd.edu/~jtpurta/exec_summ/ExecutiveSummSpanish.htm
Objetivo: Lograr que los alumnos tengan voz en la clase y puedan dar su opinion acerca de como funciona las sociedades democraticas del siglo actual.
Bloque 5.- Ciudadanía en un mundo global.
Actividad: Busca temas relacionado con el bloque y publicalo en el blog.
Objetivo: Los alumnos aprenderan a utilizar los recursos informaticos.
Videos relacionados con Educacion para la Ciudadania
Aquí os dejamos unos links relacionados con el tema que tratamos en el blog:
http://www.youtube.com/watch?v=l2mquRgpmcY
http://www.youtube.com/watch?v=lGJMYorqn7A
http://www.youtube.com/watch?v=xsiTQhyi_08
http://vimeo.com/603626
http://www.youtube.com/watch?v=l2mquRgpmcY
http://www.youtube.com/watch?v=lGJMYorqn7A
http://www.youtube.com/watch?v=xsiTQhyi_08
http://vimeo.com/603626
Principios generales
-Concienciar a los/as alumnos/as sobre la importancia que tienen los deberes y derechos de las personas para que lleguen a ser buenos ciudadanos.
-Estimular a los/as alumnos/as a que participen activamente en la vida de la comunidad escolar y local, adquiriendo las competencias que se necesitas para colaborar en la vida pública de manera responsable, constructiva y critica.
-Estimular la discusión activa entre los alumnos.
-Dirigir los debates para asegurar que los puntos principales son tratados y que toda información errónea es corregida.
-Animar y reforzar positivamente a los alumnos a que participen en todas las actividades.
-Siempre que sea posible, intentar tratar las cuestiones o problemas sugeridos por los alumnos.
-Estimular a los/as alumnos/as a que participen activamente en la vida de la comunidad escolar y local, adquiriendo las competencias que se necesitas para colaborar en la vida pública de manera responsable, constructiva y critica.
-Estimular la discusión activa entre los alumnos.
-Dirigir los debates para asegurar que los puntos principales son tratados y que toda información errónea es corregida.
-Animar y reforzar positivamente a los alumnos a que participen en todas las actividades.
-Siempre que sea posible, intentar tratar las cuestiones o problemas sugeridos por los alumnos.
Temas a trabajar
En esta asignatura vamos a trabajar cinco bloques principales y son los siguientes:
Bloque 1.- Aproximación respetuosa a la diversidad
Entrenamiento en el dialogo, el debate y la aproximacion respetuosa a la diversidad personal y cultural.
Bloque 2.- Relaciones interpersonales y participación
- Trata aspectos relativos a las relaciones humanas, desde el respeto a la dignidad personal y la igualdad de derechos individuales, el reconocimiento de las diferencias, el rechazo a las discriminaciones y el fomento de la solidaridad.
- Se aborda la participación y representación en el Centro escolar.
Bloque 3.- Deberes y derechos ciudadanos
- Conocimiento de los principios recogidos en los textos internacionales.
- Identificación de situaciones de violación de los derechos humanos.
- Actuación que corresponde a los tribunales ordinarios y a los Tribunales Internacionales, cuando se producen situaciones de violación de derechos humanos.
Bloque 4.- Las sociedades democráticas del siglo XXI
- Funcionamiento de los Estados democráticos, centrándose particularmente en el modelo político español. Se analiza el papel de los distintos servicios públicos.
Bloque 5.- Ciudadanía en un mundo global.
- Aborda alguna de las características de la sociedad actual: la desigualdad en sus diversas manifestaciones, el proceso de globalización e interdependencia, los principales conflictos del mundo actual, así como el papel de los organismos internacionales en su prevención y resolución.
Bloque 1.- Aproximación respetuosa a la diversidad
Entrenamiento en el dialogo, el debate y la aproximacion respetuosa a la diversidad personal y cultural.
Bloque 2.- Relaciones interpersonales y participación
- Trata aspectos relativos a las relaciones humanas, desde el respeto a la dignidad personal y la igualdad de derechos individuales, el reconocimiento de las diferencias, el rechazo a las discriminaciones y el fomento de la solidaridad.
- Se aborda la participación y representación en el Centro escolar.
Bloque 3.- Deberes y derechos ciudadanos
- Conocimiento de los principios recogidos en los textos internacionales.
- Identificación de situaciones de violación de los derechos humanos.
- Actuación que corresponde a los tribunales ordinarios y a los Tribunales Internacionales, cuando se producen situaciones de violación de derechos humanos.
Bloque 4.- Las sociedades democráticas del siglo XXI
- Funcionamiento de los Estados democráticos, centrándose particularmente en el modelo político español. Se analiza el papel de los distintos servicios públicos.
Bloque 5.- Ciudadanía en un mundo global.
- Aborda alguna de las características de la sociedad actual: la desigualdad en sus diversas manifestaciones, el proceso de globalización e interdependencia, los principales conflictos del mundo actual, así como el papel de los organismos internacionales en su prevención y resolución.
Concepto de Educación para la Ciudadania
Es enseñar un conjunto de saberes que permitan conocer y fundamentar, de modo racional y argumentado, las bases de la convivencia democrática, el Estado de derecho, la participación política y los valores asociados a la convivencia. En esto, como en otras cosas, "si el saber a secas no basta para ‘fabricar' ciudadanos, tampoco pueden surgir éstos ayunos de aquel", como ha dicho Aurelio Arteta (2008).
Su finalidad consiste en ofrecer a todos los estudiantes un espacio de reflexión, análisis y estudio acerca de las características fundamentales y el funcionamiento de un régimen democrático, de los principios y derechos establecidos en la Constitución española y en los tratados y las declaraciones universales de los derechos humanos, así como de los valores comunes que constituyen el sustrato de la ciudadanía democrática en un contexto global.
Su finalidad consiste en ofrecer a todos los estudiantes un espacio de reflexión, análisis y estudio acerca de las características fundamentales y el funcionamiento de un régimen democrático, de los principios y derechos establecidos en la Constitución española y en los tratados y las declaraciones universales de los derechos humanos, así como de los valores comunes que constituyen el sustrato de la ciudadanía democrática en un contexto global.
Introducción
Este blog está centrado en la asignatura de Educación para la ciudadanía, tema que ha sido introducido en el currículum escolar de nuestras instituciones educativas.
Esta asignatura se desarrolla durante el curso escolar, principalmente en el segundo ciclo de Secundaria, que corresponde a los cursos de 3º y 4º de la ESO, por lo que aquí podréis encontrar diferentes aspectos acerca de lo que queremos dar a conocer a los alumnos de estos cursos sobre la temática de esta maravillosa materia.
Esta asignatura se desarrolla durante el curso escolar, principalmente en el segundo ciclo de Secundaria, que corresponde a los cursos de 3º y 4º de la ESO, por lo que aquí podréis encontrar diferentes aspectos acerca de lo que queremos dar a conocer a los alumnos de estos cursos sobre la temática de esta maravillosa materia.
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